叶圣陶做小学教员时，一次上课路上穿过校园，发现一男学生正要拿石头砸向另一个，他当即制止，请砸人者下课后到他办公室，本以为会受到严厉批评的孩子，却收到叶圣陶几颗糖果的奖励，这是怎么回事？
收到糖果的孩子很是诧异，叶圣陶笑着告诉孩子奖励他每个糖果的缘由，
第一，“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你第一颗。”
第二， “你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，我奖励你第二块糖果。”
这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女生，所以你才动手教训他，从小就有正义感，这是奖励你的第三块糖。”
当叶圣陶拿出第四颗糖时，该生已经泪流满面，有悔改之意。
叶圣陶接着说：“你已经知道武力不能解决问题，看到自己错了，因此我把最后一颗也给你，奖励你知错就改的好品质。”
对于学生，没有大道理，也没有批判，却让孩子心服口服，也知道以后该怎么做，这才是真正的教育大家。
在某地的一个叶圣陶雕像上，有他的一段话：教师为之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。
而上述的小故事，就可以看到大师秉承他的一贯主张，循循善诱。
现在我们家长教育孩子的时候，总觉得很难，从孩子的生活习惯到孩学习方方面面等等，样样都想叮嘱孩子，恨不得把自己所学都授予孩子，可往往孩子能吸收的寥寥。
就说写作吧，你教他怎么写，他也不会写，我现在还记得妈妈教弟弟写作文的时候，大眼瞪小眼，时隔多年，学生写作文抓耳挠腮的情况依旧存在。
与其这样，不如想想办法，看怎么办，孩子才会懂，也许我们可以学学叶圣陶的方法。
怎么学呢，从哪里学起呢，就从叶大师的著作《文心》开始，他和夏丏尊合作的这本书，平常我们可能不常见，其实他们在教育工作者间广为流传，多少年来，多次翻印，是很多老师的案头宝贝。
老师要把东西教给孩子，知识是枯燥的，但教育又不是让孩子死记硬背，也不是填鸭，教育是有技巧和方法，整本书有32个小故事，通过故事将所有的中国语文写作等知识点串了起来。
没有谁不喜欢听故事的，通过故事把知识传达给孩子，孩子一般不会讨厌。
家长也可以看，完全没有什么负担，看完也会对你的工作有所帮助，毕竟这些写作的底层逻辑一直没有变动，用于自身或者孩子，都有收获。
这本书得到朱自清，陈望道，商金林盛誉推荐，畅销了一个世纪，家长看，孩子看，下一代还可以接着看，是可以留给后人一直看下去的实用经典作品，你确定不要来一本。
